Didáctica de la filosofía

• El hilemorfismo aristotélico

  Una exposición didáctica de la teoría hilemórfica de Aristóteles y de la teoría del conocimiento y la antropología que resultan de ella, en oposición a las platónicas. Esta explicación está pensada especialmente para clases de filosofía de Bachillerato (Secundaria). Su propósito es fundamentalmente educativo. Más contenidos como éste en la web sobre filosofía y crítica de la cultura 'Caminos del lógos': https://www.caminosdellogos.com Y para contenidos sobre didáctica de la filosofía, visita la web ‘Filosofía EASDM’: https://filosofia-easdm.blogspot.com © 2021 D. D. Puche.

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• El impacto social y psicológico de la técnica

  El desarrollo tecnológico altera las formas de percepción y pensamiento del ser humano, así como la escala y los modelos de organización social. Hagamos un repaso de las principales transformaciones psicológicas y sociológicas introducidas por la tecnología en el mundo actual. Esta explicación tiene un carácter general, pero puede ser usada para clases de filosofía de Bachillerato (Secundaria). Su propósito es fundamentalmente didáctico. Más contenidos como éste en la web sobre filosofía y crítica de la cultura 'Caminos del lógos': https://www.caminosdellogos.com Y para contenidos sobre didáctica de la filosofía, visita la web ‘Filosofía EASDM’: https://filosofia-easdm.blogspot.com © 2021 D. D. Puche.

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• El mito de la caverna de Platón

  Un comentario didáctico del famoso texto extraído de la 'República' (libro VII), una de las mejores puertas de entrada a la filosofía. Esta explicación tiene un carácter general, pero puede ser usada para clases de filosofía de Bachillerato (Secundaria). Su propósito es fundamentalmente educativo. Más contenidos como éste en la web sobre filosofía y crítica de la cultura 'Caminos del lógos': https://www.caminosdellogos.com Y para contenidos sobre didáctica de la filosofía, visita la web ‘Filosofía EASDM’: https://filosofia-easdm.blogspot.com © 2021 D. D. Puche.

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• Una visión filosófica de la técnica

  Empleamos la técnica constantemente, pero reflexionamos poco sobre lo que verdaderamente significa para nosotros como seres humanos. Vamos a hacer un análisis filosófico y antropológico de esta cuestión. Esta explicación tiene un carácter general, pero puede ser usada para clases de filosofía de Bachillerato (Secundaria). Su propósito es fundamentalmente didáctico. Más contenidos como éste en la web sobre filosofía y crítica de la cultura 'Caminos del lógos': https://www.caminosdellogos.com Y para contenidos sobre didáctica de la filosofía, visita la web ‘Filosofía EASDM’: https://filosofia-easdm.blogspot.com © 2021 D. D. Puche.

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• La antropogénesis y el proceso de hominización

  Una vez vista la teoría de la evolución en general en la lección anterior, pasamos a hablar de la evolución humana en particular, de forma preparatoria para abordar cuestiones de antropología filosófica. Esta audiolección está pensada exclusivamente para su utilización en clases de Filosofía de Bachillerato (Secundaria), y tiene un propósito estrictamente didáctico. Más contenidos en la web sobre filosofía y crítica de la cultura 'Caminos del lógos': https://www.caminosdellogos.com © 2020 D. D. Puche.

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